时序入冬，寒意渐浓，但这份微凉丝毫未能阻挡广州中学学子们探索英语世界的热忱与脚步。2025 年 11 月至 12 月，在学校英语科组全体教师的精心策划与组织下，一场为期一月、形式多元、精彩纷呈的英语学科节如约而至。本次活动深度对标《义务教育英语课程标准（2022 年版）》及最新修订要求，以 “跨学科融合培育核心素养” 为核心理念，打破单一学科壁垒，将语言学习与艺术、文学、科技、实践等多领域深度联结，为全校学子搭建起沉浸式学习、全方位展示的英语交流平台，尽显学校与时俱进的教育教学探索。 

       一、笔墨传韵・声律逐光：语言与艺术的跨学科共生

       （一）西文竞秀 硬笔生辉——书写里的素养修炼

       “专注的神情遇见流动的笔尖，四季的诗意邂逅严谨的格线”——七年级英语规范书写大赛以 “Seasons” 为主题，完美呼应新课标 “人与自然” 主题范畴，让同学们在誊写经典文字的同时，实现语言能力与审美素养的双重提升。赛场之上，腰背挺直的少年们目光如炬，沙沙的书写声交织成专注的乐章。在这里，字母的排列是耐心的比拼，卷面的整洁是态度的外化，“落笔无悔、一气呵成” 的书写，既是语言规范的践行，更是思维品质中严谨性的具象表达。

图一、二：初一年级英语书写比赛现场

       赛后，英语科组组建评审团，对标新课标 “教—学—评” 一致性原则，从 “字体规范度、结构工整性、篇章整体美感、卷面清洁度” 四维标准展开匿名评审、交叉打分。最终，周墨等 10 名同学凭近乎完美的字体把控摘得特等奖，莫其言等 20 人获一等奖，王雪莉等 30 人、邱嘉楠等 40 人分获二、三等奖，蔡佳慧等 20 人斩获 “最具潜力奖”。每一份作品都是汗水与坚持的结晶，这场赛事也成为一堂生动的 “习惯养成课”：在数字化时代，一手好字仍是不可替代的软实力，更是学子们随身携带的 “隐形名片”，彰显着新课标所倡导的 “学习能力” “审美情趣” 的双重培育成果。

图三：书法大赛评选现场

图四：书法大赛作品展示

图五：同学们驻足书法作品展

       （二）声律绘梦 青春焕彩 —— 旋律中的语用实践

       继书写大赛后，七年级英语歌唱大赛决赛在校园阶梯教室热力开唱。学子们以旋律为笔、英语为韵，将课本里的语言化作舞台上的诗意表达，实现了语言学科与艺术学科的深度融合。有人用轻快灵动的唱腔演绎流行金曲，让青春活力铺满现场；有人以深情婉转的声线解锁经典旋律，用温柔氛围包裹全场；更有节目融入街舞、情景表演的创意编排，让歌声多了故事感与感染力，台下掌声与喝彩声此起彼伏。

       “用英语唱歌不是‘任务’，是把喜欢的旋律酿成另一种语言的诗”，简单一句话道出了赛事内核。这场活动完美践行新课标 “在真实情境中运用语言” 的要求，让学生在艺术表达中锤炼语言运用能力，在团队协作中提升沟通素养。经评审团综合评定，罗若兰、孙若曦等 4 人获一等奖，李梓曦、李林熹等 6 人获二等奖，宋长恩等 15 人获三等奖；罗若兰、熊嘉琪等摘得 “最佳台风奖”，李林熹、周乐奇等拿下 “最佳创意奖”。正如学子们所言：“原来英语不止在课本里，还能跟着旋律跳成心跳的节奏！”

图六：初一年级英语歌唱比赛现场1

图七：初一年级英语歌唱比赛现场2

图八：初一年级英语歌唱比赛现场3

图九：初一年级英语歌唱比赛现场4

图十、十一：初一年级书写大赛获奖名单

图十二：初一年级英语歌唱大赛获奖名单

       二、剧润心灵・共读成长：语言与文学的沉浸式融合

       英文筑梦 剧展风采——读者剧场里的综合素养进阶

       当灵动的英语台词邂逅鲜活的舞台演绎，当蓬勃的青春活力碰撞经典的故事篇章，一场兼具语言魅力与表演张力的英语盛宴精彩上演。作为英语学科节的重磅活动，初二年级以 “We Read, We Perform, We Grow” 为主题的英语读者剧场大赛，于 2025 年 11 月 17 日如期举行，深度契合新课标 “人与社会” 主题群的协作育人要求。

       本次大赛以沉浸式体验引导同学们感受英语魅力，活动得到初二学子积极响应。各班级小组凝心聚力完成剧本改写、道具制作、排练等筹备工作，在实践中践行新课标倡导的 “探究能力” 与 “协作精神”。比赛现场氛围热烈有序，同学们身着角色服饰，以流利的英文表达和生动的肢体动作演绎经典故事，将角色的情感和内心世界展现得淋漓尽致，精彩表现赢得师生阵阵掌声。

图十三：初二年级读者剧场大赛现场1

图十四：初二年级读者剧场大赛现场2

图十五：初二年级读者剧场大赛现场3

图十六：初二年级读者剧场大赛现场4

   此次英语读者剧场大赛，不仅为同学们提供了锻炼英语语言运用能力的实践平台，更实现了核心素养的综合培育。学生在剧本解读中深化文化认知，在语言表达中提升语用能力，在团队协作中锤炼沟通素养，在舞台展示中增强文化自信，完美呼应了新课标“核心素养整体性、综合性”的修订要求。未来，广州中学将继续以学科节为载体，推出更多形式多样的语言实践活动，助力学子们在语言学习的道路上稳步前行，在多元文化的滋养中全面成长。

图十七：初二年级读者剧场大赛获奖名单

   三、读写赋能・科技助力：语言与思维的精准培育

   读写闯关 智启未来——新课标导向下的素养竞技

   广州中学初中英语学科节系列活动之初三读写素养大赛圆满落幕。本次大赛于 11 月 21 日举行，以新课标“语言能力、思维品质、学习能力”三大核心素养为导向，充分展现了初三学子扎实的英语学科素养与积极向上的竞赛风貌。

   大赛内容紧扣新课标“教—学—评”一致性原则，设置四个闯关关卡，涵盖阅读理解、故事排序与续写、脑筋急转弯及词汇识别等多元题型。阅读理解环节精选文学经典、生活科普、航天科技等多领域优质语篇，呼应新课标“科学与技术”主题要求，引导学生深度思考的同时拓宽知识视野；故事续写环节鼓励学生大胆驰骋想象，在构思情节中锤炼逻辑思维与创造性表达能力；趣味问答与词汇寻找环节则巧妙融入互动元素，全面考查学生的英语词汇积累与灵活运用能力。

   比赛过程中，初三学子们全神贯注审题、沉着冷静应答，严谨的答题习惯与扎实的语言功底尽显无遗。值得一提的是，本次大赛首次引入“青鹿纸笔智能答题系统”，践行新课标“科技赋能教学”的修订方向，实现答题过程的信息化、智能化升级。这一创新举措不仅大幅提升了评卷效率，更精准采集了答题数据，为后续开展针对性教学、实现精准赋能提供了有力支撑。

图十八: 初三年级英语读写素养大赛现场

经过严格评审，最终共有197名同学脱颖而出，获得佳绩。其中，57人荣获一等奖，73人荣获二等奖，67人荣获三等奖。他们的优异表现，充分彰显了广州中学初三学子在新课标引领下的综合语言素养提升。

本次英语学科节读写素养大赛，不仅是一次学科能力的竞技，更是一场寓教于乐、学以致用的语言实践。它不仅提升了学生的读写综合能力，也进一步营造了浓厚的英语学习氛围。期待同学们以此为契机，再接再厉，在未来的学习中不断突破自我，再创辉煌！

图十九: 初三年级英语读写素养大赛获奖名单

       四、以赛促学・以展提质：跨学科实践的成果辐射

       Fun学英语 剧耀天河——读者剧场的文化传播实践

       学校积极响应新课标“参与实践、辐射成果”的要求，组织参与天河区读者剧场比赛评选。经校内层层筛选与专业指导，多组优秀作品脱颖而出，代表学校参赛。参赛作品及人员信息如下：高淑娴老师指导的《Goldilocks and the Three Bears》，参赛学生为刁艾叶、黄梓轩、吴俊仪、马煜桐、刘泽霖、赖秋晓、章钰淇、张恩宜、王怡臻；唐雪老师指导的《The Tortoise and the hare》，参赛学生为王梓星、秦梓杰、林芷希、韦骄栩、罗瑾、林语瑄、魏潇月、蔡天荣；梁与丹老师指导的《Merchant of Venice》，参赛学生为何雨桐、李沅菘、危斯瑶、邓菲儿、袁钰琳；彭素茹老师指导的《The Trojan horse》，参赛学生为丘翌成、常书畅、肖子杨、张禾畴、李沛宸、封皓耘；陈晓媛老师指导的《Robin Hood-From the forest to the castle》，参赛学生为陆晞雯、汪晨曦、李丹桐、赵阳积晓、杨星熠、宋凌薇、许雯棋。

       学子们在跨学科实践中深化对经典文学的理解，以英语为载体传递文化内涵，最终所有参赛作品均斩获天河区读者剧场比赛优秀奖，为校争光！这一成果既是对学生综合素养的肯定，更是学校落实新课标 “文化意识” 培育目标、推进跨学科教学改革的生动佐证。

图二十：Goldilocks and the Three Bears 

图二十一：The Tortoise and the hare 

图二十二：Merchant of Venice

       结语：融学科之智 育素养之人

       形式多样展风采，跨科融合结硕果——广州中学“Enjoy English, Enjoy life”英语学科节圆满落下帷幕。本次活动以新课标最新修订要求为根本遵循，通过“语言+艺术”“语言+文学”“语言+科技”“语言+实践”的多元跨学科模式，让英语学习跳出课本局限，真正成为学生认识世界、发展自我的工具。活动不仅激发了学子们的英语学习热情，更在潜移默化中培育了语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养，彰显了学校“立德树人”的教育初心。

       未来，广州中学英语科组将继续紧跟新课标发展步伐，深化跨学科教学改革，策划更多优质学科活动，让核心素养培育落地生根，引领广中学子在多元文化的滋养中拓宽国际视野、增强家国情怀，为成长为新时代复合型人才奠定坚实基础！

图文：彭素茹、刘思昱、唐雪、彭曾、张芳

编辑：郝伟

审核：吴仙珍、何家杰、刘敏