【立德树人,以礼育人】
2022年5月23日,初二学部开展了生涯教育系列主题班会课《礼修于心,仪养于行》。守礼,坚守所有的礼仪习惯;行礼,用言行来实践,用一生去践行。
【集思广益,凝聚共识】
“文质彬彬”组,在组长朱彦斌老师的组织下,组员王水文老师、莫春华老师,研读文献,深入学习礼仪知识与礼仪教育相关理论与案例,然后集体备课,深度研讨。首先通过观察、问卷等方式调查学生的文明礼仪的情况,了解学生主要存在的问题和需求,确立学习重点,依据学情设计活动方案。
文明礼仪主题活动开始前,朱老师布置2个小任务:一是小组分工编制27班修身指南;二是策划对同学进行仪表、餐饮、言语礼仪培训的方案。朱老师指引各小组同学充分发挥主观能动性,针对同学存在的问题,创意学习形式,开展研讨式培训活动,力求带动同学们做到“礼修于心,仪养于行”。
【课堂实践】
第一环节:学礼立人,同需求
班会课以视频导入,从衣饰、饮食、居家、出行、言语、交往等各方面展现了各种礼仪,让学生感受到礼仪的美好,懂得了学礼习礼的重要性。通过观看视频,学生知道了文明礼仪要从身边的每一件小事做起,从身边的每一个动作做起,说文明话,做文明人。
接着以一个知礼达人(文明礼仪知识)竞赛小活动,瞬间点燃了学生的热情,展现了27班同学们的活力,学生对礼仪概念有了进一步的了解,也发现了认知上的不足。
针对同学们存在的问题,各小组合作编制了《27班礼仪修养指南》,本节课组织大家一起深度学习礼仪知识,增强礼仪意识,培养礼仪品质,养成礼仪行为。
第二环节:修仪达人,齐切磋
玉不琢,不成器。人不学,不知义。各组的修仪达人以不同的形式给同学们展示如何提升礼仪修养。
(一)仪表之礼
1.展示仪容仪表修养指南,强调不同场合的不同仪表要求。
2.反思交流:反观自己,有哪些方面需要改善?
(二)餐饮之礼
1.展示餐饮之礼指南,学生表演去餐厅吃饭的情境。
2.其他同学质疑补充:情景剧和现实在家或饭堂就餐有哪些失礼的现象?应怎样做?
(三)言谈之礼
1.展示言谈之礼指南,学生交流自己平时的言谈举止。
2.难点突破:现实问题,大家支招
3.老师引导并总结:言之有礼,言之有益,言之有物,言之有理,无言之美。
第三环节:内外兼修,共践行
“礼仪者,敬人也” ,具备礼仪文化修养的人,懂得尊重他人,团结他人,宽容他人, 理解他人。礼仪规范以文化为底蕴,以情感为内容,追求美的形式,需要内修于心,外修于行。课堂学习,日常学习,乐意接受约,自觉遵循规范,努力追求修养。
学生展示完后,朱老师推荐学生阅读《广州市民礼仪手册》,学习更具体的礼仪知识。同时呼吁学生做文明的践行者和传播者,对照班级文明礼仪修养指南,小组携手提升素养。针对组员实际情况,完善并填写《文明礼仪习惯养成小组登记表》。还呼吁同学走进社区,积极参与创文宣传活动。
【班会总结:内化于心,外化于行】
主题班会课结束后,朱彦斌老师进行了总结和反思。这次主题班会把文明礼仪贯穿到拍摄视频、绘画、情景表演等各种形式之中,让学生说体验,说问题,说感想,说反思,让学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,讲文明礼仪是中华民族的优良传统,是做人的美德。希望学生在反思中内化,在感悟中升华,让文明之花开遍校园。
【学生的感悟】
张峻荣:礼仪就在我们生活中,体现个人素养。今天我们上了一节礼仪班会课,使大家对礼仪又有了新认知。先前我对中华民族传统礼仪不太了解。这次我发现原来中国人的站立、坐姿也有很多讲究。还有一些言语、为人处世的细节,称呼他人也要注意礼貌,有些话还可以“高情商”地化解尴尬。礼仪学问大,还有许多细节需要掌握。这节礼仪班会课让我收获满满。
陈雨彤:文明礼仪是我们中华民族的传统美德,我们不能只是口上说说,更要在实际行动中有所体现。仪容仪表应整洁干净,树立外表文明的良好形象。文明用语,不只是不说粗口,更多的应该是多说温暖的话语。温暖的话总能让人如沐春风,即使是最简单的“谢谢”,一个人在疲倦的时候能听到,感觉整个世界都亮了。所以我们在生活中要多说“谢谢”,这不仅表达我们对他人的肯定,更是一种素质的体现。
廖梓航:在这次班会中,我们学到了许多礼仪知识。例如,在家也要注意坐姿,平日要合理运用语言表达情绪,学会沟通交流。从中我也活动许多启发。从前的我吃饭时容易大声喧哗,餐饮礼仪没做好。经常穿礼服时,衣服没有整理好,有时甚至穿错袜子……经过这次班会,我明白了如何改善自己的礼仪,以后我要从细节抓起,将自己各方面的礼仪都要变得更好。
【结束语】
众所周知,中华民族是闻名世界的“礼仪之邦”。礼修于心,仪养于行,中华民族传统美德由历史文化凝练而成,代代相传。让我们一起努力,提升个人修养,完善个人行动,争做文明有礼的广中人!